{"id":3114,"date":"2020-10-27T16:00:48","date_gmt":"2020-10-27T21:00:48","guid":{"rendered":"http:\/\/estudiainteligente.com\/site\/?p=3114"},"modified":"2022-04-14T18:10:51","modified_gmt":"2022-04-14T23:10:51","slug":"evaluacion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/estudiainteligente.com\/site\/2020\/10\/27\/evaluacion-educativa\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n Educativa"},"content":{"rendered":"

La evaluaci\u00f3n educativa dentro del \u00e1mbito de aprendizaje es de suma importancia, ya que tanto profesores como estudiantes necesitan ser valorados y tambi\u00e9n evaluar constantemente con el fin de mejorar los procesos y llegar de forma efectiva al logro del aprendizaje.<\/p>\n

Educadores del Joint Committee on Standards for Educational Evaluation<\/em><\/a> (un referente de la educaci\u00f3n a nivel internacional) mencionan que evaluar es una fuerza positiva cuando sirve para el progreso educativo y cuando se utiliza, especialmente, para la identificaci\u00f3n de los puntos d\u00e9biles, fuertes y para mejorar el progreso de los estudiantes (Vargas, 2004).<\/p>\n

ASPECTOS QUE DEBEN CONSIDERARSE AL MOMENTO DE EVALUAR<\/h4>\n

Desde este contexto, la evaluaci\u00f3n es un proceso importante para los estudiantes, docentes, padres de familia e instituciones. Por este motivo se deben considerar los siguientes puntos:<\/p>\n

    \n
  1. Las expectativas y necesidades de los estudiantes<\/li>\n
  2. El factor de equidad<\/li>\n
  3. La diversidad<\/li>\n
  4. Los tiempos de aprendizaje<\/li>\n
  5. Los procesos participativos<\/li>\n<\/ol>\n

    NORMAS DE EVALUACI\u00d3N<\/h4>\n

    \"Evaluaci\u00f3n<\/p>\n

    Se debe tomar en cuenta que la evaluaci\u00f3n tiene dos normas principales:<\/p>\n

      \n
    1. \n

      La evaluaci\u00f3n es considerada como una actividad humana que es inevitable (Vargas, 2004).<\/p>\n<\/li>\n

    2. \n

      La evaluaci\u00f3n proporciona la facilidad de mejorar el proceso de aprendizaje y que tanto el profesor como el estudiante puedan dar una retroalimentaci\u00f3n de sus actividades.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      El Joint Committee on Standards for Educational Evaluation<\/em>, menciona que todas las personas involucradas en la evaluaci\u00f3n deben cooperar entre s\u00ed para poder cumplir estas cuatro condiciones:<\/span><\/p>\n

        \n
      1. \u00datil: facilitar herramientas especialmente para resolver problemas.<\/li>\n
      2. \u00c9tico: cooperaci\u00f3n, protecci\u00f3n de informaci\u00f3n y validez de resultados.<\/li>\n
      3. Factible: informaci\u00f3n accesible para todos.<\/li>\n
      4. Exacto: ser puntual con todo el proceso de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n

        MODELOS EVALUATIVOS<\/h4>\n

        Los modelos de evaluaci\u00f3n<\/a>, por otra parte, han estado en constantes cambios y han ido evolucionado con el paso del tiempo. Tienen como objetivo mejorar y perfeccionar los procesos de aprendizaje.<\/p>\n

        Actualmente, los m\u00e1s utilizados en los centros e instituciones educativas son:<\/p>\n

          \n
        1. Diagn\u00f3stica:<\/strong> Permite hacer una conexi\u00f3n entre el conocimiento previo y el nuevo.<\/li>\n
        2. Formativa:<\/strong> Permite brindar un seguimiento en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.<\/li>\n
        3. Sumativa:<\/strong> Proceso alcanzado al final del curso o lecci\u00f3n.<\/li>\n
        4. De Pares:<\/b> Se puede realizar en grupos o parejas de manera m\u00e1s significativa.<\/li>\n
        5. Autoevaluaci\u00f3n:<\/strong> Aprendizaje basado en la reflexi\u00f3n y autorregulaci\u00f3n de cada estudiante.<\/li>\n<\/ol>\n

          Dentro del proceso de aprendizaje de los estudiantes, es importante proporcionarles herramientas m\u00e1s amplias para una mejor comprensi\u00f3n y mejora del nivel educativo. Tambi\u00e9n, ayuda a los docentes a seguir con mayor profundidad el proceso y adquisici\u00f3n de informaci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n

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