El aprendizaje basado en proyectos motiva al aprendizaje de los estudiantes porque les permite aprender de manera pr谩ctica con temas de su inter茅s.
De este modo, podemos definir al aprendizaje basado en proyectos como 芦un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y eval煤an proyectos que tienen aplicaci贸n en el mundo real m谩s all谩 del aula de clase禄 (Mart铆 & Heydrich & Rojas, & Hern谩ndez, 2010).
Ventajas
-Centrado en el estudiante
-Incentiva el trabajo cooperativo
-Desarrolla competencias
-Desarrolla habilidades de investigaci贸n
-Incrementa la habilidad de resolver problemas
-Promueve la responsabilidad del aprendizaje propio
Rol del docente
-Proporcionar un ambiente seguro
-Accesibilidad a la informaci贸n
-El docente es un gu铆a y orientador
-Proponer la utilizaci贸n de procesos metacognitivos
-Reforzar el trabajo en grupo e individual
-Ayudar y encaminar al estudiante a la resoluci贸n del problema
De igual manera, el aprendizaje basado en proyectos permite que las y los estudiantes est茅n listos o preparados para afrontar situaciones reales al igual que solucionar cualquier problema.
Tambi茅n fomenta a mejorar sus habilidades tanto individuales como colectivas, los motiva a trabajar en sus intereses, optimizar la profundizaci贸n de los temas y mejorar tambi茅n la relaci贸n con sus compa帽eros.
Dificultades
Como todas las metodolog铆as, este aprendizaje tambi茅n lo tiene. Por ejemplo, algunos estudiantes tienen problemas con el manejo de tiempo, desarrollar preguntas, evaluaci贸n de proyectos, entre otros.
Al contrario de los estudiantes, los profesores tienen dificultades con el manejo de clase, herramientas e informaci贸n accesible para dar a los estudiantes y tambi茅n el manejo del tiempo.
Finalmente, el aprendizaje basado en proyectos es una de las estrategias m谩s utilizadas dentro del aula, ya que permite un aprendizaje m谩s significativo. Permite desarrollar varias habilidades basadas los intereses y motivaciones de los y las estudiantes, siempre y cuando est茅n guiadas por el y la docente.
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Referencias
Mart铆, J. A., Heydrich, M., Rojas, M., & Hern谩ndez, A. (2010). Aprendizaje basado en proyectos: una experiencia de innovaci贸n docente.聽Revista Universidad EAFIT,聽46(158), 11-21.
